La docencia universitaria en la era de la IA: buenas prácticas de diseño instruccional con IA
Buenas prácticas instruccionales: articulación de metodologías activas e IA para transformar la dinámica del aula universitaria.Este webinar ofrece una perspectiva metodológica para transformar la práctica docente a través del diseño instruccional en la era de la inteligencia artificial.
Más allá del uso de la tecnología como mero sustituto de tareas, la sesión se centra en el uso de metodologías activas mediadas con IA para potenciar el aprendizaje significativo. A lo largo de la sesión, se analizarán casos y esquemas prácticos orientados al desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior en la formación universitaria. Se examinará cómo estructurar entornos de aprendizaje donde la IA actúe como un copiloto crítico en debates, resolución de problemas y proyectos complejos. Al finalizar, los participantes dispondrán de criterios claros y buenas prácticas documentadas para diseñar experiencias formativas donde el estudiante mantenga el rol protagónico, analítico y ético.
¿Qué aprenderá en este webinar?
| ✓ | Integrar la inteligencia artificial en metodologías activas (ABP, casos y aula invertida) mediante un diseño instruccional estratégico. |
| ✓ | Diseñar actividades andragógicas donde la IA actúe como un detonante del pensamiento crítico y el debate en el aula. |
| ✓ | Seleccionar y clasificar herramientas de IA en función de dinámicas de aprendizaje colaborativo e investigación guiada. |
| ✓ | Estructurar secuencias instruccionales completas que aseguren el esfuerzo cognitivo y el rol protagónico del estudiante. |
Cuando: 26 de agosto, 2026
Hora:
Guatemala
10:00
Colombia
11:00
Ecuador
11:00
República Dominicana
12:00
España
18:00
Dónde: Youtube
¿A quién está dirigido?
Dirigido a docentes universitarios, diseñadores instruccionales, coordinadores académicos, investigadores y profesionales de la educación interesados en integrar la IA de manera intencionada, fortalecer las metodologías activas y promover el pensamiento crítico en la educación superior.
Speaker
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Dr. Magdiel OlivaProfesor-Investigador en Universidad de San Carlos de Guatemala.
Doctor en Ingeniería de la Información y del Conocimiento por la Universidad de Alcalá (UAH), España, con distinción CUM LAUDE, y Doctor en Ciencias de la Computación por la Universidad Francisco Marroquín (UFM), Guatemala. Con varias maestrías en análisis y visualización de datos, docencia universitaria, y producción e-learning, su trayectoria en investigación y tecnología educativa se centra en aplicar la tecnología para mejorar el aprendizaje, destacándose en learning analytics, inteligencia artificial en educación, y competencias digitales |
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Iván Gerardo Martínez MariacaProfesor en Universidad del Cauca
Comunicador Social y Magíster en Educación por la Universidad del Cauca, Colombia, y Especialista en Diseño Asistido con Inteligencia Artificial por la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Actualmente se desempeña como profesor e investigador del Departamento de Diseño de la Universidad del Cauca. Sus líneas de investigación se orientan a la transformación digital, la gestión curricular mediada por inteligencia artificial generativa y el relato digital en espacios híbridos |
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Jeanette Chaljub Hasbún (Presentadora)Coordinadora Académica y encargada del Laboratorio de Realidad Extendida
Ingeniera Química, magíster, especialista en entornos virtuales y Doctora en Educación (U. de Murcia). Con más de 30 años de experiencia docente e investigadora en didáctica de ciencias básicas, es miembro de redes educativas internacionales y comités de arbitraje en revistas indexadas. Actualmente, pertenece a la Carrera Nacional de Investigadores de República Dominicana y trabaja en el INTEC como Coordinadora Académica y encargada del Laboratorio de Realidad Extendida, destacando en tecnologías emergentes e Inteligencia Artificial. |
¿Por qué asistir a este webinar?
Porque descubrirás cómo integrar la IA de forma intencionada en la docencia universitaria, combinándola con metodologías activas para diseñar experiencias que fortalezcan el pensamiento crítico, el aprendizaje autónomo y el protagonismo del estudiante.
