Como parte de las acciones formativas del proyecto GENIAL, se desarrollaron dos talleres especializados orientados a fortalecer las capacidades docentes e institucionales para una integración responsable y pedagógicamente fundamentada de la inteligencia artificial en la educación superior.

El taller “IA y Diseño Instruccional”, impartido por Carlos Alario Hoyos (UC3M), presentó estrategias para incorporar la IA en el diseño de experiencias de aprendizaje coherentes y centradas en el estudiante. A partir del Marco Conversacional de Diana Laurillard, se analizaron casos de uso con y sin IA, destacando cómo estas tecnologías pueden apoyar la alineación entre objetivos de aprendizaje, actividades, evaluación y retroalimentación.

Por su parte, el taller “Ética en el uso de la IA en Educación”, a cargo de Miguel Morales-Chan, abordó los principales dilemas éticos asociados a la adopción de la IA generativa en contextos educativos. A través del análisis de casos y marcos de referencia internacionales, se reflexionó sobre principios como la beneficencia, la justicia, la transparencia y la responsabilidad, promoviendo una toma de decisiones pedagógicas informada y centrada en el aprendizaje.

Ambos talleres reforzaron la visión del proyecto GENIAL de impulsar una integración ética, crítica y estratégica de la inteligencia artificial en la educación superior.

 La jornada incluyó además espacios de trabajo colaborativo, donde los participantes intercambiaron experiencias, analizaron casos prácticos y reflexionaron de manera conjunta sobre el uso pedagógico y ético de la inteligencia artificial en la educación superior. Estas dinámicas presenciales favorecieron el diálogo interdisciplinario y la construcción colectiva de conocimiento, reforzando uno de los objetivos centrales del proyecto GENIAL: promover comunidades académicas críticas, participativas y comprometidas con una integración responsable de la IA en los procesos de enseñanza y aprendizaje.